Travail pour la semaine de fermeture du collège

Chers élèves de 5ème 3 Annapurna.

Voici votre travail pour la semaine de fermeture du collège.

Le travail en français est à faire sur feuille. Si vous le souhaitez, vous pouvez également le faire sur ordinateur et me l'envoyer par mail à l'adresse suivante : plaisantsoler@collegepons.fr Ce travail sera noté à la réouverture du collège.

1. En espagnol, faites les exercices de la page : http://53annapurna.blogspot.com/2009/10/cambriolage-au-musee-dali.html

2. En français, faites les exercices de la page : http://53annapurna.blogspot.com/2009/11/avez-vous-bien-lu-le-professeur-disparu.html

Pour ceux qui n'auraient pas accès à Internet, le travail est disponible en version papier à l'accueil du collège.

Avez-vous bien lu "Le Professeur a disparu" ?

Répondez au questionnaire suivant en rédigeant des phrases complètes ! Les réponses qui ne seront pas intégralement rédigées ne seront pas acceptées.

1) Qui raconte l'histoire (ne répondez pas simplement : le narrateur !) ?
2) Dans quel moyen de transport se passe le début de l'histoire ?
3) Dans quel pays se passe l'essentiel de l'histoire ?
4) Citez la ville principale de l'histoire. Quelle caractéristique particulière a cette ville ?
5) Voici trois adjectifs qualifiant les héros. Redonnez à chacun celui qui lui convient le mieux : orgueilleux, un peu solitaire, peu sûr de soi.
6) Pour quelle raison les héros font-ils ce voyage ?
7) Deux personnages disparaissent successivement. Qui ? Que leur arrive-t-il en réalité ?
8) En fouillant le train, quels indices les enfants trouvent-ils ?
9) Pourquoi l'homme que poursuivent les enfants est-il facile à suivre et à reconnaître, même dans une foule ?
10) Quelle fête se déroule dans la ville ?
11) Dans un journal écrit en français, quelle découverte importante les enfants font-ils ?
12) Pourquoi les enfants décident-ils de passer la nuit au palais ?
13) Quel aveu l'héroïne entend-elle lors de la nuit dans le palais ?
14) A quoi sait-on que le tableau est un faux ?
15) Qui est en possession de l'original ?
16) Qui est monsieur Colibri ?
17) Avec quelle "arme redoutable" Pierre-Paul menace-t-il ses ravisseurs ?
18) Les héros de cette histoire ont contribué à résoudre une affaire et ils ont donc tout lieu d'être fiers d'eux-mêmes. Cependant, outre la gloire, qu'est-ce que cette aventure a apporté à à Mathilde ? Pierre-Paul ? à Rémi ?
19) Les mots suivants sont employés dans le livre. Dites ce qu'ils signifient : Coruscant, Longhi, Ca'Rezzonico, Mueller
20) Avez-vous aimé (ou non) cette histoire ? Pourquoi ? Rédigez en justifiant précisément votre point de vue et en faisant des phrases complètes.

Cambriolage au musée Dali !

En espagnol
1. Lisez attentivement l'article de journal.
2. Faites le portrait-robot du suspect d'après les descriptions des témoins.
3. Ecrivez une lettre au commissariat de Figueras pour relater ce qui s'est passé au collège Pons en rapport avec l'affaire.

Des indices !

Accompagné de mes camarades, je retourne au CDI pour chercher des indices. Au documentaliste, étonné de nous voir arpenter les rayonnages avec une loupe, je réponds :
"Je cherche des indices. Les criminels laissent toujours derrière eux traces de leur passage. Je crois que j'ai trouvé quelque chose, dis-je alors. Un portefeuille s'est glissé entre une étagère et la paroi du mur."
Fébrilement, je l'ouvre et je découvre plusieurs documents...





Avec vos camarades, vous formulez des hypothèses sur le criminel. Ecrivez le dialogue.

Le livre disparu

Lors du cambriolage, un exemplaire du Don Quichotte de Cervantes illustré par Salvador Dali a disparu. Mais pourquoi ce livre-là ? Qu'a-il de si particulier ? Il faut le découvrir ! Vous enquêtez sur le crime et cherchez des informations sur le livre en respectant la méthode suivante.


FAIRE UNE RECHERCHE SUR INTERNET

1. Reformulez en quelques lignes le sujet de recherche en indiquant les consignes qu’a donné le professeur.

2. Repérez les mots importants de la recherche et traduisez-les en mots-clés.Le choix des mots-clés est important car ils vous permettront d’interroger efficacement le moteur de recherche

3. Lancez une ou plusieurs recherches à partir des mots-clés sur un moteur de recherche.
Exemple de moteur de recherche : www.google.fr

4. Sélectionnez les adresses url pertinentes parmi toutes celles proposées par le moteur de recherche.
Pour ne pas perdre de temps, il est important de ne pas ouvrir toutes les pages, mais seulement celles dont les adresses indiquent un site de qualité. Pour cela, regardez le nom de domaine et l’extension. Ces informations sont très importantes pour connaître la qualité d’un site.
- http:// = Abréviation de Hyper Texte Transfert Protocole (Format des pages lisibles sur Internet)
- www. = Abréviation de World Wide Web (Toile d’araignée mondiale)
- 53annapurna.blogspot = Nom de domaine (Permet de connaître l’auteur des informations)
- .com = Extension. Il en existe plusieurs :
.fr = France
.com = commercial
.gouv = gouvernemental
.org = organisme

5. Evaluez les sites sélectionnés.
Vous avez sélectionné un site sur votre sujet, comment savoir si les informations qu’il contient sont justes ?
Qui est l’auteur du site ? Pouvez-vous faire confiance à ce que l’auteur écrit et être sûr que les informations de ce site sont justes ?
S’agit-il d’un site personnel ou d’un site institutionnel ?

6. Parmi les informations trouvées, sélectionnez celles qui correspondent le mieux au sujet de la recherche.

7. Reformulez les informations trouvées en écrivant un résumé.

8. Lorsque les résultats ne sont pas satisfaisants, refaites une recherche en modifiant les mots-clés.

Pour vous aider, voici quelques sites intéressants sur Dali :
- http://www.salvador-dali.org/fr_index.html
- http://www.daliparis.com/index.html
- http://www.daliparis.com/dali-illustrateur.html
- http://www.daliphoto.com/

Une découverte dramatique !

Elève de 5ème3 Annapurna, vous découvrez le vol en même temps que le documentaliste qui ouvre le CDI. Décrivez la scène de crime !

Le documentaliste déverrouille la porte du CDI. A peine l'a-t-il ouverte qu'il pousse un cri horrifié !
" Reculez, reculez tous ! ordonne-t-il, faisant un barrage de ses bras grands ouverts. "
Chacun se pousse pour essayer de voir quelque chose par la porte entrebâillée. Je me faufile devant mes camarades, et ce que je vois alors dépasse tout ce que j'aurais pu imaginer !
Le CDI, notre CDI, n'est plus qu'un paysage de désolation. Je découvre...

Un salon du livre au collège Pons !

Si vous deviez écrire une histoire policière à partir de ce début, qu'imagineriez-vous ? Quels seraient, selon vous :
- le crime ?
- l'enquêteur ?
- la victime ?
- le coupable ?
- le mobile ?
- le mode opératoire ?